Kurz gesagt
A direct question puts the verb straight after the question word: Wo ist der Kurs? The moment you wrap that question politely — Können Sie mir sagen, … — what follows the comma is a Nebensatz (subordinate clause), and the verb goes to the very end: Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? This is die indirekte Frage (the indirect question), and it is the same verb-final rule you already know from weil and dass. A yes/no question has no question word to open the clause, so German supplies one: ob. Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet?
В прямом вопросе глагол стоит сразу после вопросительного слова: Wo ist der Kurs? Но стоит обернуть тот же вопрос вежливой рамкой — Können Sie mir sagen, … — и после запятой начинается Nebensatz (придаточное предложение), а глагол уходит в самый конец: Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? Это die indirekte Frage (косвенный вопрос), и работает здесь то же правило конца, которое вы уже знаете по weil и dass. У вопроса без вопросительного слова («да/нет») открывать придаточное нечем — и немецкий даёт для этого отдельное слово: ob. Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet?
У прямому питанні дієслово стоїть одразу після питального слова: Wo ist der Kurs? Але варто обгорнути те саме питання ввічливою рамкою — Können Sie mir sagen, … — і після коми починається Nebensatz (підрядне речення), а дієслово йде в самий кінець: Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? Це die indirekte Frage (непряме питання), і працює тут те саме правило кінця, яке ви вже знаєте з weil і dass. У питання без питального слова («так/ні») відкривати підрядне нічим — і німецька дає для цього окреме слово: ob. Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet?
Erklärung
Die direkte Frage und die indirekte Frage
| Direkte Frage | Indirekte Frage |
|---|---|
| Wo ist der Kurs? | Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? |
| Wann beginnt der Unterricht? | Weißt du, wann der Unterricht beginnt? |
| Was bedeutet dieses Wort? | Ich weiß nicht, was dieses Wort bedeutet. |
| Wie lange dauert die Pause? | Ich möchte wissen, wie lange die Pause dauert. |
| Wie schreibt man das? | Können Sie mir sagen, wie man das schreibt? |
Read the table column by column, not row by row. On the left, every verb sits in position 2, right behind the question word — that is the ordinary German question you have been asking since your first week. On the right, every verb has moved to the very end. Nothing about the meaning changed. The only new thing is the wrapper in front.
Here is why. Können Sie mir sagen, … is the main clause. What follows the comma is still a question in meaning, but it is an embedded interrogative clause, not a direct question. The interrogative word (wo, wann, was, wie) opens that subordinate clause and its conjugated verb goes to the end. So one sentence, two verbs, two different addresses: the wrapper’s verb stays in its main-clause position, the embedded verb goes last.
There is a mechanical test. Cover the wrapper and compare what remains with the direct question. The indirect version must not keep direct-question word order: wo der Kurs ist, not wo ist der Kurs. It remains interrogative in meaning, but its syntax is subordinate.
Читайте таблицу по столбцам, а не по строкам. Слева глагол каждый раз стоит на втором месте, сразу за вопросительным словом, — это обычный немецкий вопрос, который вы задаёте с первой недели. Справа глагол каждый раз ушёл в самый конец. Смысл не изменился ни на йоту. Изменилась только рамка впереди.
Вот в чём дело. Können Sie mir sagen, … — главное предложение. После запятой по смыслу всё ещё вопрос, но синтаксически это встроенное вопросительное придаточное, а не прямой вопрос. Вопросительное слово (wo, wann, was, wie) вводит придаточное, и его спрягаемый глагол уходит в конец. Итог: одно предложение, два глагола, два разных адреса — глагол рамки занимает позицию главного предложения, а встроенный глагол стоит последним.
Русский здесь подсказывает неверно, причём тихо. «Скажите, пожалуйста, где находится курс?» — порядок слов внутри вопроса не меняется вовсе, вопрос как был вопросом, так и остался. Поэтому и рождается самая частая ошибка этой темы: Können Sie mir sagen, wo ist der Kurs? Инверсия остаётся внутри рамки — и предложение ломается.
Есть механическая проверка. Закройте рамку и сравните остаток с прямым вопросом. Косвенный вариант не сохраняет порядок прямого вопроса: wo der Kurs ist, а не wo ist der Kurs. По смыслу это вопрос, но синтаксис у него придаточный.
Читайте таблицю по стовпчиках, а не по рядках. Ліворуч дієслово щоразу стоїть на другому місці, одразу за питальним словом, — це звичайне німецьке питання, яке ви ставите з першого тижня. Праворуч дієслово щоразу пішло в самий кінець. Зміст не змінився ні на йоту. Змінилася лише рамка попереду.
Ось у чому річ. Können Sie mir sagen, … — головне речення. Після коми за змістом усе ще питання, але синтаксично це вбудоване питальне підрядне, а не пряме питання. Питальне слово (wo, wann, was, wie) вводить підрядне, і його відмінюване дієслово йде в кінець. Підсумок: одне речення, два дієслова, дві різні адреси — дієслово рамки займає позицію головного речення, а вбудоване дієслово стоїть останнім.
Українська тут підказує неправильно, причому тихо. «Скажіть, будь ласка, де відбувається курс?» — порядок слів усередині питання не змінюється зовсім, питання як було питанням, так і залишилося. Тому й народжується найчастіша помилка цієї теми: Können Sie mir sagen, wo ist der Kurs? Інверсія залишається всередині рамки — і речення ламається.
Є механічна перевірка. Закрийте рамку й порівняйте залишок із прямим питанням. Непрямий варіант не зберігає порядок прямого питання: wo der Kurs ist, а не wo ist der Kurs. За змістом це питання, але синтаксис у нього підрядний.
Ja/Nein-Fragen brauchen ob
| Direkte Frage | Indirekte Frage |
|---|---|
| Findet der Kurs heute statt? | Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet? |
| Ist der Test schwer? | Weißt du, ob der Test schwer ist? |
| Kann ich die Aufgabe zu Hause machen? | Ich möchte wissen, ob ich die Aufgabe zu Hause machen kann. |
| Hat die Kursleiterin heute Zeit? | Ich frage die Kursleiterin, ob sie heute Zeit hat. |
A W-question brings its own opening word. A yes/no question has none — Ist der Test schwer? begins with the verb, and a Nebensatz may never begin with the verb. German therefore supplies a word whose only job is to open the clause: ob.
ob is not optional and there is no way around it. English has “whether”, and it can often be replaced by “if” — which is where the trap is. German keeps the two apart strictly:
- ob = whether — it wraps a question. Ich weiß nicht, ob der Kurs heute stattfindet.
- wenn = if — it states a condition. Wenn der Kurs heute stattfindet, komme ich.
Ask yourself what the clause is doing. Is it reporting a question somebody could answer with ja or nein? Then it is ob. Is it naming the circumstance under which something else happens? Then it is wenn.
The Kann ich … row is worth a second look: with a modal, the whole bracket collapses onto the end of the clause, infinitive first, conjugated modal last — … ob ich die Aufgabe zu Hause machen kann. That is the same collapse you met in weil-clauses, and it has not changed.
У W-вопроса есть своё вводное слово. У вопроса «да/нет» его нет: Ist der Test schwer? начинается с глагола, а придаточное с глагола начинаться не может. Поэтому немецкий даёт отдельное слово, вся работа которого — открыть придаточное: ob.
ob обязательно, обойтись без него нельзя. По-русски эту роль играет частица «ли»: «Я не знаю, придёт ли он», «Вы не знаете, идёт ли сегодня курс?». Разница в том, что «ли» стоит вторым словом внутри оборота, а ob — первым, и глагол после него уходит в конец.
И главное: не путайте ob с wenn. По-русски оба нередко переводятся одним и тем же «если», но немецкий их строго разводит:
- ob — вводит вопрос («ли»). Ich weiß nicht, ob der Kurs heute stattfindet. — «Я не знаю, идёт ли сегодня курс».
- wenn — вводит условие («если»). Wenn der Kurs heute stattfindet, komme ich. — «Если курс сегодня идёт, я приду».
Проверка простая: можно ли на это ответить ja или nein? Если да — нужно ob. Если же речь об обстоятельстве, при котором произойдёт что-то другое, — нужно wenn.
Строка с Kann ich … заслуживает отдельного взгляда: с модальным глаголом вся рамка складывается в конец придаточного — сначала инфинитив, потом спрягаемый модальный: … ob ich die Aufgabe zu Hause machen kann. Это та же самая «схлопнутая» рамка, что и в придаточных с weil, и она не изменилась.
У W-питання є своє вступне слово. У питання «так/ні» його немає: Ist der Test schwer? починається з дієслова, а підрядне з дієслова починатися не може. Тому німецька дає окреме слово, уся робота якого — відкрити підрядне: ob.
ob обов’язкове, обійтися без нього не можна. Українською цю роль грає частка «чи»: «Я не знаю, чи він прийде», «Ви не знаєте, чи сьогодні йде курс?». Різниця в тому, що «чи» стоїть першим словом усередині звороту, як і ob, а дієслово після нього йде в кінець.
І головне: не плутайте ob з wenn. Українською обидва нерідко перекладаються по-різному («чи» і «якщо»), але німецька їх суворо розводить:
- ob — вводить питання («чи»). Ich weiß nicht, ob der Kurs heute stattfindet. — «Я не знаю, чи сьогодні йде курс».
- wenn — вводить умову («якщо»). Wenn der Kurs heute stattfindet, komme ich. — «Якщо курс сьогодні йде, я прийду».
Перевірка проста: чи можна на це відповісти ja або nein? Якщо так — потрібне ob. Якщо ж ідеться про обставину, за якої станеться щось інше, — потрібне wenn.
Рядок із Kann ich … заслуговує на окремий погляд: з модальним дієсловом уся рамка складається в кінець підрядного — спочатку інфінітив, потім відмінюваний модальний: … ob ich die Aufgabe zu Hause machen kann. Це та сама «схлопнута» рамка, що й у підрядних із weil, і вона не змінилася.
Wer fragt wen? Die Rahmen für eine höfliche Frage
| Rahmen | Beispiel | Wem sagt man das? |
|---|---|---|
| Können Sie mir sagen, … | Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? | der Kursleiterin, einer fremden Person |
| Wissen Sie, … | Wissen Sie, ob der Unterricht heute stattfindet? | der Kursleiterin, einer fremden Person |
| Kannst du mir sagen, … | Kannst du mir sagen, wann die Pause ist? | einem Kollegen im Kurs |
| Weißt du, … | Weißt du, ob wir eine Prüfung schreiben? | einem Kollegen im Kurs |
| Ich möchte wissen, … | Ich möchte wissen, wie lange der Kurs dauert. | (neutral, auch schriftlich) |
| Ich weiß nicht, … | Ich weiß nicht, was dieses Wort bedeutet. | (neutral, auch schriftlich) |
The wrapper does two jobs at once. It makes the question polite, and it chooses your register: Können Sie mir sagen … is the safe neutral form for a teacher, official or unfamiliar adult; Kannst du mir sagen … fits a coursemate where du is established. Get the wrapper right and the rest of the sentence follows — because the wrapped clause is identical either way. Only the wrapper changes:
Können Sie mir sagen, wann die Prüfung ist? — Kannst du mir sagen, wann die Prüfung ist?
Ich möchte wissen, … and Ich weiß nicht, … are statements as complete sentences, but they still contain an indirect question after the comma. The embedded clause keeps its interrogative meaning while using subordinate-clause word order. Because the complete sentences are statements, they end with a full stop rather than a question mark.
Рамка делает сразу две вещи. Она превращает вопрос в вежливый — и выбирает регистр: Können Sie mir sagen … для преподавателя, чиновника, незнакомого человека; Kannst du mir sagen … для соседа по парте. Выберите рамку — и остальное встанет на место само, ведь придаточное в обоих случаях одинаковое. Меняется только рамка:
Können Sie mir sagen, wann die Prüfung ist? — Kannst du mir sagen, wann die Prüfung ist?
Обороты Ich möchte wissen, … и Ich weiß nicht, … — утверждения как целые предложения, но внутри них после запятой остаётся косвенный вопрос. Встроенное придаточное сохраняет вопросительный смысл, используя порядок слов придаточного. Поскольку всё предложение — утверждение, в конце стоит точка, а не вопросительный знак.
Рамка робить одразу дві речі. Вона перетворює питання на ввічливе — і вибирає регістр: Können Sie mir sagen … для викладача, чиновника, незнайомої людини; Kannst du mir sagen … для сусіда по парті. Виберіть рамку — і решта стане на місце сама, адже підрядне в обох випадках однакове. Змінюється лише рамка:
Können Sie mir sagen, wann die Prüfung ist? — Kannst du mir sagen, wann die Prüfung ist?
Звороти Ich möchte wissen, … і Ich weiß nicht, … — твердження як цілі речення, але всередині них після коми лишається непряме питання. Вбудоване підрядне зберігає питальний зміст, використовуючи порядок слів підрядного. Оскільки все речення — твердження, у кінці стоїть крапка, а не знак питання.
Nachfragen: die Bausteine für die Reparatur
| Was Sie sagen | Wann? |
|---|---|
| Wie bitte? | Sie haben gar nichts verstanden. |
| Können Sie das bitte wiederholen? | Sie brauchen den Satz noch einmal. |
| Können Sie bitte langsamer sprechen? | Es geht zu schnell. |
| Was bedeutet „Bedeutung“? | Ein Wort ist neu. |
| Wie schreibt man das? | Sie wollen das Wort notieren. |
| Entschuldigung, ich habe eine Frage. | Sie melden sich im Kurs. |
| Ich habe die Aufgabe nicht verstanden. | Die Anweisung war unklar. |
These are chunks. Learn them whole, say them fast, and do not build them from scratch in the middle of a conversation — that is the moment you have no words to spare.
Asking again is not a failure and it is not impolite. A course is the one place where not understanding is expected, and the person in front of you would rather repeat a sentence than watch you nod at nothing. The one habit worth building is to name what you did not understand: not a helpless Ich verstehe nicht, but Was bedeutet „Bedeutung“? or Können Sie den letzten Satz bitte wiederholen? A precise repair gets a precise answer.
Это готовые блоки. Заучивайте их целиком и произносите не задумываясь — собирать их по кусочкам посреди разговора некогда, именно в этот момент у вас нет ни одного лишнего слова.
Переспросить — не провал и не невежливость. Курс — как раз то место, где не понимать нормально, и любой преподаватель охотнее повторит фразу, чем будет смотреть, как вы киваете в пустоту. Единственная привычка, которую стоит выработать, — называть, что именно осталось непонятным: не беспомощное Ich verstehe nicht, а Was bedeutet „Bedeutung“? или Können Sie den letzten Satz bitte wiederholen? На точный вопрос приходит точный ответ.
Це готові блоки. Заучуйте їх цілком і промовляйте не замислюючись — збирати їх по шматочках посеред розмови ніколи, саме в цей момент у вас немає жодного зайвого слова.
Перепитати — не провал і не неввічливість. Курс — якраз те місце, де не розуміти нормально, і будь-який викладач радше повторить фразу, ніж дивитиметься, як ви киваєте в порожнечу. Єдина звичка, яку варто виробити, — називати, що саме залишилося незрозумілим: не безпорадне Ich verstehe nicht, а Was bedeutet „Bedeutung“? або Können Sie den letzten Satz bitte wiederholen? На точне питання приходить точна відповідь.
Warum ich frage, was ich glaube: weil und dass
| Satz | Was er tut |
|---|---|
| Ich frage, weil ich das Wort nicht verstehe. | Er nennt den Grund. |
| Ich lerne Deutsch, weil ich hier arbeiten möchte. | Er nennt den Grund. |
| Ich glaube, dass ich die Aufgabe verstanden habe. | Er sagt eine Meinung. |
| Ich weiß nicht, ob ich die Aufgabe verstanden habe. | Er stellt eine Frage. |
All four clauses put the conjugated verb at the end, and they are not all the same thing. weil gives a reason, dass reports a statement, and ob (or a W-word) reports a question. Compare the last two rows: dass says you have an opinion about the matter; ob says you do not — you have a question. One rule of word order, three different jobs.
This matters in a course, because “why” and “what I think” are the two things you will be asked most often. Warum lernen Sie Deutsch? — Ich lerne Deutsch, weil ich hier arbeiten möchte. Note the collapsed bracket: the infinitive arbeiten first, the conjugated möchte last.
Все четыре придаточных ставят спрягаемый глагол в конец — но делают они разное. weil называет причину, dass передаёт утверждение, а ob (или вопросительное слово) передаёт вопрос. Сравните две последние строки: dass говорит, что мнение у вас есть; ob — что мнения нет, есть вопрос. Правило порядка слов одно, а работы у этих слов три разные.
На курсе это важно: «почему» и «что вы думаете» — два самых частых вопроса, которые вам зададут. Warum lernen Sie Deutsch? — Ich lerne Deutsch, weil ich hier arbeiten möchte. Обратите внимание на схлопнутую рамку: сначала инфинитив arbeiten, последним — спрягаемый möchte.
Усі чотири підрядні ставлять відмінюване дієслово в кінець — але роблять вони різне. weil називає причину, dass передає твердження, а ob (або питальне слово) передає питання. Порівняйте два останні рядки: dass каже, що думка у вас є; ob — що думки немає, є питання. Правило порядку слів одне, а роботи в цих слів три різні.
На курсі це важливо: «чому» і «що ви думаєте» — два найчастіші питання, які вам поставлять. Warum lernen Sie Deutsch? — Ich lerne Deutsch, weil ich hier arbeiten möchte. Зверніть увагу на схлопнуту рамку: спочатку інфінітив arbeiten, останнім — відмінюваний möchte.
Wovon ist die Rede? Die Pronomen im Text
| Satz 1 | Satz 2 | Wofür steht das Pronomen? |
|---|---|---|
| Der Kursleiter erklärt eine Regel. | Sie ist nicht schwer. | die Regel (f) |
| Wir lesen einen Text. | Er ist lang, aber ich verstehe ihn gut. | der Text (m) |
| Das Wörterbuch liegt auf dem Tisch. | Nimm es bitte mit. | das Wörterbuch (n) |
| Die Sätze sind neu. | Ich schreibe sie in mein Heft. | die Sätze (Pl.) |
In a longer text nobody repeats the noun in every sentence — a pronoun stands in for it. And the pronoun’s gender comes from the word, not from the thing: die Regel is feminine, so it comes back as sie, even though a rule is neither male nor female. Der Text is masculine, so it comes back as er — and as ihn when it is the object.
So when you read Sie ist nicht schwer and do not know what sie refers to, look back for the nearest noun of that gender. This is a reading skill more than a grammar rule, and it is what carries you across the sentence boundary in a course description or a feedback note.
В связном тексте никто не повторяет существительное в каждом предложении — вместо него ставится местоимение. И род местоимения берётся от слова, а не от предмета: die Regel — женского рода, поэтому дальше идёт sie, хотя у правила никакого пола, конечно, нет. Der Text — мужского рода, поэтому er, а в роли дополнения — ihn.
Здесь стоит быть внимательным: род немецкого слова и род его русского перевода совпадают далеко не всегда. «Текст» и der Text сошлись случайно, а вот «правило» среднего рода — а die Regel женского, и возвращается оно как sie, а не как es. Поэтому, встретив Sie ist nicht schwer и не поняв, о чём речь, ищите ближайшее существительное этого немецкого рода, а не подставляйте род русского перевода. Это скорее навык чтения, чем правило грамматики, — и именно он переносит вас через границу предложения в описании курса или в записке от преподавателя.
У зв’язному тексті ніхто не повторює іменник у кожному реченні — замість нього ставиться займенник. І рід займенника береться від слова, а не від предмета: die Regel — жіночого роду, тому далі йде sie, хоча в правила жодної статі, звісно, немає. Der Text — чоловічого роду, тому er, а в ролі додатка — ihn.
Тут варто бути уважним: рід німецького слова і рід його українського перекладу збігаються далеко не завжди. «Текст» і der Text зійшлися випадково, а от «правило» середнього роду — а die Regel жіночого, і повертається воно як sie, а не як es. Тому, зустрівши Sie ist nicht schwer і не зрозумівши, про що йдеться, шукайте найближчий іменник цього німецького роду, а не підставляйте рід українського перекладу. Це радше навичка читання, ніж правило граматики, — і саме вона переносить вас через межу речення в описі курсу або в записці від викладача.
Abkürzungen — the short forms you read but never say. German writing is full of tiny abbreviations, and they are invisible in speech: nobody pronounces the letters. You will meet all four of these on a course handout, a timetable or a form, so they are worth reading fluently even though you will rarely write them.
Abkürzungen (сокращения) — то, что читают, но не произносят. Немецкий письменный текст полон крошечных сокращений, и в речи их не слышно: буквы никто не выговаривает. Все четыре встретятся вам в раздатке к курсу, в расписании или в анкете, так что читать их стоит уверенно — писать вы их будете редко.
Abkürzungen (скорочення) — те, що читають, але не вимовляють. Німецький письмовий текст повний крихітних скорочень, і в мовленні їх не чути: літери ніхто не вимовляє. Усі чотири трапляться вам у роздатці до курсу, у розкладі або в анкеті, тож читати їх варто впевнено — писати ви їх будете рідко.
| Abkürzung | Ausgeschrieben | Gesprochen | Beispiel |
|---|---|---|---|
| z. B. | zum Beispiel | „zum Beispiel“ | Bringen Sie etwas mit, z. B. einen Stift. |
| d. h. | das heißt | „das heißt“ | Der Kurs ist voll, d. h. Sie müssen warten. |
| usw. | und so weiter | „und so weiter“ | Wir üben Grammatik, Wortschatz usw. |
| ca. | circa (ungefähr) | „circa“ | Der Kurs dauert ca. drei Monate. |
Read the middle column aloud and the abbreviations disappear — that is exactly what a German reader does with them. The only one worth writing yourself is z. B. — and note the space inside it, the same space d. h. takes.
Прочитайте вслух средний столбец — и сокращения исчезнут: именно так с ними и поступает немецкий читатель. Из всех четырёх писать самому стоит только z. B. — и обратите внимание на пробел внутри: d. h. пишется с таким же.
Прочитайте вголос середній стовпчик — і скорочення зникнуть: саме так із ними й чинить німецький читач. З усіх чотирьох писати самому варто лише z. B. — і зверніть увагу на пробіл усередині: d. h. пишеться з таким самим.
Das Fragewort bleibt; das konjugierte Verb wandert ans Ende der indirekten Frage.
Textbeschreibung
The wrapper Weißt du turns the question into a subordinate clause. wann stays at its start and beginnt moves to the end.
Рамка Weißt du превращает вопрос в придаточное. wann остаётся в начале, а beginnt переходит в конец.
Рамка Weißt du перетворює питання на підрядне. wann лишається на початку, а beginnt переходить у кінець.
Meiner Meinung nach: die Quelle steht vor nach
To mark a judgement as your own, use the complete frame meiner Meinung nach. Unlike directional nach Berlin and temporal nach dem Kurs, this nach comes after the noun phrase: Das ist meiner Meinung nach die beste Lösung. The dative form meiner Meinung belongs to the frame and should be learned with it.
The whole frame can occupy position 1. Then ordinary verb-second order applies: Meiner Meinung nach ist der zweite Kurs besser. It can also sit in the middle: Der zweite Kurs ist meiner Meinung nach besser. Both are natural; nach meiner Meinung is possible but is not the neutral fixed expression this course produces.
Чтобы явно представить оценку как собственную, используйте полную рамку meiner Meinung nach. В отличие от направления nach Berlin и времени nach dem Kurs, это nach стоит после именной группы: Das ist meiner Meinung nach die beste Lösung. Форма Dativ meiner Meinung входит в рамку, её стоит учить целиком.
Вся рамка может занять позицию 1. Тогда действует обычное правило Verbzweit: Meiner Meinung nach ist der zweite Kurs besser. Она может стоять и в середине: Der zweite Kurs ist meiner Meinung nach besser. Оба варианта естественны; nach meiner Meinung возможно, но это не нейтральный устойчивый оборот, который мы отрабатываем.
Щоб явно подати оцінку як власну, використовуйте повну рамку meiner Meinung nach. На відміну від напрямку nach Berlin і часу nach dem Kurs, це nach стоїть після іменної групи: Das ist meiner Meinung nach die beste Lösung. Форма Dativ meiner Meinung входить до рамки, її варто вчити цілком.
Уся рамка може посісти позицію 1. Тоді діє звичайне правило Verbzweit: Meiner Meinung nach ist der zweite Kurs besser. Вона може стояти й у середині: Der zweite Kurs ist meiner Meinung nach besser. Обидва варіанти природні; nach meiner Meinung можливе, але це не нейтральний сталий зворот, який ми відпрацьовуємо.
Beispiele
Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist?
Wo ist der Kurs?
Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet?
Ich weiß nicht, was dieses Wort bedeutet.
Ich möchte wissen, ob ich die Aufgabe zu Hause machen kann.
Entschuldigung, können Sie das bitte wiederholen?
Ich frage, weil ich das Wort nicht verstehe.
Kannst du mir sagen, wann die Pause ist?
Ich lerne Deutsch, weil ich hier arbeiten möchte.
Häufige Fehler
❌ Können Sie mir sagen, wo ist der Kurs? → ✅ Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? The mistake of this unit, and it is worth naming precisely: the inversion has been left standing inside the wrapper. As a bare question, Wo ist der Kurs? was right. The wrapper turns it into a Nebensatz, and a Nebensatz ends with its conjugated verb. Compare the remainder with the direct question: if it still has direct-question order, the verb is in the wrong place.
❌ Wissen Sie, wenn der Kurs heute stattfindet? → ✅ Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet? English “if” does two different jobs, and German splits them. ob wraps a question you could answer with yes or no. wenn names a condition. Wenn der Kurs stattfindet, komme ich is a fine sentence — it just is not a question.
❌ Wissen Sie, der Kurs heute stattfindet? → ✅ Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet? Leaving ob out is not an option. English can drop “that” (“I think it works”), which tempts you to drop the little word here too — but a Nebensatz needs something to open it, and a yes/no question brings nothing of its own.
❌ Weißt du, wann die Pause ist? asked of your teacher → ✅ Wissen Sie, wann die Pause ist? Nothing is wrong with the grammar; the register is wrong. The wrapper is where you choose du or Sie, and once you have chosen, the wrapper’s verb form has to agree with it: Weißt du — Wissen Sie.
❌ Ich weiß nicht, was bedeutet dieses Wort. → ✅ Ich weiß nicht, was dieses Wort bedeutet. The wrapper does not have to be a question for the rule to apply. Ich weiß nicht is a plain statement, and the clause after the comma is still an indirect question with the verb at the end. There is no question mark on this sentence either.
❌ Ich frage, weil ich verstehe das Wort nicht. → ✅ Ich frage, weil ich das Wort nicht verstehe. Same wall, different conjunction. weil is a subordinator like ob and the question words, so the conjugated verb goes last here too. Every clause in this unit ends with its verb — the only question is which word opens it.
❌ Können Sie mir sagen, wo ist der Kurs? → ✅ Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? Главная ошибка темы, и назвать её стоит точно: инверсия осталась стоять внутри рамки. Отдельным вопросом Wo ist der Kurs? было правильно. Рамка превращает его в придаточное, а придаточное заканчивается спрягаемым глаголом. Русский тут молчит: «Скажите, где находится курс?» — порядок слов в вопросе не меняется вообще, и подсказки ждать неоткуда. Сравните остаток с прямым вопросом: если в нём сохранился порядок прямого вопроса, глагол стоит не там.
❌ Wissen Sie, wenn der Kurs heute stattfindet? → ✅ Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet? Русское «если» покрывает оба случая, немецкий их разводит. ob — это «ли»: оно вводит вопрос, на который отвечают «да» или «нет». wenn — это «если»: оно вводит условие. Предложение Wenn der Kurs stattfindet, komme ich совершенно правильно — просто это не вопрос.
❌ Wissen Sie, der Kurs heute stattfindet? → ✅ Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet? Выбросить ob нельзя. По-русски частицу «ли» иногда и правда можно опустить («Не знаешь, он придёт?»), и рука тянется сделать так же. Но придаточному нужно слово, которое его откроет, а у вопроса «да/нет» своего такого слова нет.
❌ Weißt du, wann die Pause ist? — преподавателю → ✅ Wissen Sie, wann die Pause ist? С грамматикой всё в порядке, а вот регистр не тот. Именно в рамке вы выбираете du или Sie, и, выбрав, обязаны согласовать с ней форму глагола: Weißt du — Wissen Sie.
❌ Ich weiß nicht, was bedeutet dieses Wort. → ✅ Ich weiß nicht, was dieses Wort bedeutet. Чтобы правило заработало, рамка вовсе не обязана быть вопросом. Ich weiß nicht — обычное утверждение, но после запятой всё равно косвенный вопрос, и глагол в нём уходит в конец. Вопросительного знака в таком предложении тоже нет.
❌ Ich frage, weil ich verstehe das Wort nicht. → ✅ Ich frage, weil ich das Wort nicht verstehe. Та же стена, другой союз. weil — такой же подчинительный союз, как ob и вопросительные слова, поэтому спрягаемый глагол и здесь идёт последним. Каждое придаточное в этой теме заканчивается глаголом; вопрос только в том, какое слово его открывает.
❌ Können Sie mir sagen, wo ist der Kurs? → ✅ Können Sie mir sagen, wo der Kurs ist? Головна помилка теми, і назвати її варто точно: інверсія залишилася стояти всередині рамки. Окремим питанням Wo ist der Kurs? було правильно. Рамка перетворює його на підрядне, а підрядне закінчується відмінюваним дієсловом. Українська тут мовчить: «Скажіть, де відбувається курс?» — порядок слів у питанні не змінюється взагалі, і підказки чекати нізвідки. Порівняйте залишок із прямим питанням: якщо в ньому зберігся порядок прямого питання, дієслово стоїть не там.
❌ Wissen Sie, wenn der Kurs heute stattfindet? → ✅ Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet? Українською «якщо» і «чи» — різні слова, і німецька їх теж розводить. ob — це «чи»: воно вводить питання, на яке відповідають «так» або «ні». wenn — це «якщо»: воно вводить умову. Речення Wenn der Kurs stattfindet, komme ich цілком правильне — просто це не питання.
❌ Wissen Sie, der Kurs heute stattfindet? → ✅ Wissen Sie, ob der Kurs heute stattfindet? Викинути ob не можна. Українською частку «чи» іноді й справді можна опустити («Не знаєш, він прийде?»), і рука тягнеться зробити так само. Але підрядному потрібне слово, яке його відкриє, а в питання «так/ні» свого такого слова немає.
❌ Weißt du, wann die Pause ist? — викладачеві → ✅ Wissen Sie, wann die Pause ist? З граматикою все гаразд, а от регістр не той. Саме в рамці ви вибираєте du або Sie, і, вибравши, зобов’язані узгодити з нею форму дієслова: Weißt du — Wissen Sie.
❌ Ich weiß nicht, was bedeutet dieses Wort. → ✅ Ich weiß nicht, was dieses Wort bedeutet. Щоб правило запрацювало, рамка зовсім не зобов’язана бути питанням. Ich weiß nicht — звичайне твердження, але після коми все одно непряме питання, і дієслово в ньому йде в кінець. Питального знака в такому реченні теж немає.
❌ Ich frage, weil ich verstehe das Wort nicht. → ✅ Ich frage, weil ich das Wort nicht verstehe. Та сама стіна, інший сполучник. weil — такий самий підрядний сполучник, як ob і питальні слова, тому відмінюване дієслово і тут іде останнім. Кожне підрядне в цій темі закінчується дієсловом; питання лише в тому, яке слово його відкриває.